本篇文章为同学们整理了小学语文学习的七大重点，分别为：修改病句；扩句；缩句；把字句、被字句之间的转换；陈述句改反问句；反问句改陈述句；直接叙述与间接叙述之间的转换，下面就一起来学习吧。

重点一：修改病句

1、病句：凡是不符合语法规则、逻辑、修辞和语言习惯的句子都属于病句。

2、常见的语病有：

(1)用词不当

(2)搭配不当

(3)成分残缺

(4)重复罗嗦

(5)自相矛盾

(6)词序混乱

(7)指待不明

(8)分类不当

3、修改形式

A、在原文上修改。

B、在划线处填上正确答案。

注意：修改病句不能改变句意。

复习方法：熟悉常见病句类型。

重点二：扩句

1、扩句就是给简短的句子加上修饰的成分，使它表达的意思更具体、更形象、更生动。

2、扩句要注意些什么?

(1)不能改变原来句子的意思。

(2)加上的修饰词要正确，必须与主干搭配恰当。

(3)要按题目的要求或提供的例子补充。

(4)还要注意在修饰限制词语后加上正确的“的”“地”“得”。

的+名词 ;地+动词;得+形容词

3、扩句的方法

加上形容词、数量词、表示程度、时间、地点的词。

重点三：缩句

1、缩句就是:把结构比较复杂的句子中的修饰、限制和补充说明的成分去掉保留主要成分的意思。

2、缩句注意什么?

(1)不改变原句意思。

(2)缩句之后依然是完整的句子。

3、缩句的方法

(1)去“枝”留“干”法

凡是用来进行修饰或限制的词都尽量去掉，包括 ：形容词、数量词、表示程度、时间、地点的词。

(2)把“的、地”前面的词语删除，去除“得”后面的词语。

(3)留住句子中的“着、了、过、啊、吗、呀、呢”。

(4)去掉“在…(中、里、上、下…)”表示特定环境和语言的词语。

重点四：把字句、被字句之间的转换

注意：不改变句意

1、把字句：主语+把+动作对象(宾语部分)+动作(谓语部分)

2、被字句：动作对象(宾语)+被+主语+动作(谓语部分)

重点五：陈述句改反问句

注意：标点符号。

方法：1、加上“难道、怎么、呢、吗”等词语。

2、“能”改成“不能”，“不能 ” 改成“能”。

3、句号改成问号。

重点六：反问句改陈述句

注意：标点符号。

方法：1、去掉“难道、怎么、呢、吗”等词语。

2、 “能”改成“不能”，“不能 ” 改成“能”。

3、问号改成句号。

重点七：直接叙述与间接叙述之间的转换。

1、直接叙述：把某人说的话直接描写出来。

李松说：“我做作业虽然准确率高，但速度太慢。”

2、间接叙述：把某人说的话通过第三人转述出来。

李松说，他做作业虽然准确率高，但速度太慢。

注意：不改变句意。

方法：

1、直述句改成转述句。

(1) 冒号双引号改成逗号。

(2)说的话中第一人称改成第三人称。

2、转述句改成直述句

(1)逗号改成冒号双引号。

(2)说的话中第三人称改成第一人称

要想学好语文，就要养成积累的好习惯。语文的学习在于长期的积累，除了课本所要求学习的知识以为，大家平时可以多增加自己的课外知识，丰富自己的阅读经验，养成良好的学习习惯，这样才能有效提高语文学习效率。