尽快地掌握学习知识迅速提高学习能力,由精品学习网高中频道为您提供的普通高中冬季学业水平测试物理复习误区，希望给您带来启发!

误区一：文科思维。高中物理是重在理解的科目。需要记忆的内容几乎没有。所有定律和公式不是靠背书记在脑中的，而是在理解的基础上应用和自然掌握的。很多教师喜欢在上课时让学生背定律，默公式，我认为这是一种不可取的方法。考试不会考公式和定律的默写，单靠死记硬背记得的知识是没有用的。

误区二：题海。高中物理的掌握需要大量的习题来提供训练，这是没错的。但题目不是做得越多越好。做过的习题要经常回顾。回顾的重点当然是错过的题目。第一次回顾的时候应该把这些习题重新重头做一遍，而不是走马观花地将正确答案看几眼。另外高中物理有很多固定的题型，学生、教师在做了一定量的习题要进行总结和归纳，题目的情境是千变万化的，但题型和解法是相对固定的。

高中学生，尤其是毕业班学生往往有做不完的习题。教师也喜欢提供无限多的习题让学生练习，甚至是强迫学生去完成。我认为这也不可取。过多的题目会让学习迷失方向。高中的阶段性考试学生做的大多是陈题，做题非常多的学生都见过这些题目，所以往往能考得很好。但高考考得都是新题，新题往往是用基础知识解决新的情境，如果缺乏的基础知识足够深入的理解，缺乏平时对各类题型、解法做够深入的总结归纳，反而考不好。这就是很多学生平时成绩很好，而高考反而失手的原因。(当然也是很多学生平时成绩平平，而高考发挥出色的原因。)下面我就高中物理的学习再提两点建议：

1、正视课本的作用。过度依赖课本和脱离课本都是错误的。平时的学习过程中应该这样使用课本：课前阅读，知道要学习知识的内容;课后对照笔记再次阅读，然后做习题，掌握知识的重点，突破其难点;单元结束后再次阅读，总结知识点之间的联系;高三高考前最后一次阅读，在整体基本掌握的基础上用全局性的眼光回顾整个高中知识，从而总结各分支知识的联系。

2、正视课堂的作用。相对初中，高中物理需要掌握的知识量较大，而课堂相对较少。新课的课堂往往是提供知识的框架，告知知识点之间的联系，突破重点、难点，而很多较简单的内容需要自己去学习;习题课上主要是解决大部分学生遇到的困难问题，不能解决每个每个学生的每个问题。故课堂无论多精彩，也应该只是每个学生学习的一种辅助，关键还是自己对于知识的消化。正所谓“师傅领进门，修行靠个人”。

大家对于上文推荐的普通高中冬季学业水平测试物理复习误区，仔细品味了吗?希望能帮助到大家。

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