初中的学习意味着新的开始，新的冲刺。学习的难度增加了，知识范围更广，课程的内容更加抽象，更加难以理解，下文为您整理初中地理基础知识点。

一、自然资源总量丰富人均不足

1、自然资源的概念：来自于自然界并且对人类有使用价值的物质和能量。如土地、森林、矿产、水和水能等。

2、分类：可再生资源，可以在较短时间内更新、再生，或者能够循环使用。如土地、森林、水、水能等。非可再生资源，在人类历史时期，总是用一点就少一点，短时间里不能更新和再生的资源，如煤、铁、石油等矿产资源。

3、与人类的关系：自然资源是人类生活、生产的物质条件和基础，人类对于可再生资源应合理利用并且注意保护和培育，促进更新，实现永续利用;对于非可再生资源，应十分珍惜和节约使用，寻找新的替代品等。

4、我国自然资源的特征：总量丰富，人均不足。

二、   土地资源

1、根据土地的用途及土地利用的状况，我们把土地资源分为耕地、林地、草地和建设用地。耕地、林地、草地为农业用地;建设用地为非农业用地。

2、我国土地资源的利用及分布特点：(1)总量丰富，人均不足。(2)类型多样，比例构成不合理。(3)分布不均。(4)各类土地资源都有不同程度的破坏。

3、我国土地资源的构成特点是：耕地、林地比重小，难以利用的土地比重大，后备土地资源不足，人地矛盾突出。

三、   水资源

1、地球上的淡水资源，绝大部分为两极和高山的冰川，其余大部分为深层地下水。目前人类利用的淡水资源，主要是江河湖泊水和浅层地下水。

2、中国是一个贫水国家。与世界各国相比，我国水资源总量少于巴西、俄罗斯、加拿大、美国和印度尼西亚，位于世界第六位;若按人均水资源计算，则仅为世界平均水平的1/4，排名在第一百一十位之后。

3、我国水资源时空分布不均匀：从时间分配看，夏季降水多，冬春季降水少。

从空间分配看，南丰北缺。

4、解决水资源时空分布不均的途径：

(1)兴修水库，解决水资源季节分配不均的问题。例如：三峡工程和小浪底水利枢纽。

(2)跨流域调水，用以解决水资源空间分布不均的问题。例如：南水北调工程。

(3)节约用水，防止水污染。

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