临近中考许多考生一头扎进一套套的综合训练题中希望熟能生巧，结果却收效甚微。下文为各位考生准备了中考语文预测模拟题的内容。

一.积累与运用(共15分)

1.下列各组词语中读音和书写有错误的一项是(3分) ( )

A.婆挲(suō) 酣(hān)然入梦 　B.翩跹(qiān) 屏(bìnɡ)弃

C.蓦(mù)集 不屑(xiè)置辨 　 D.粗犷(kuǎnɡ) 潜(qiǎn)移默化

2. 下列句中加点词语的使用正确的一项是(3分) ( )

A. 这枯瘠的土地生长着奇崛的梅树,仿佛它们本身就具有了意境。

B. 今天我们无意间的一句否定会是对这个孩子创新思想的杀戮。

C. 临近中考，他的学习成绩却依然跌宕起伏，让人深感忧虑。

D. 这些年轻的科学家决心以无所不为的勇气，去探索大自然的奥秘。

3.对下面文段中加点词的解释有错误的一项是(3分) ( )

问：“何以战?”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰:“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”……

A. 弗敢专也 专： 独占 B. 小惠未徧 徧：通“遍”

C.小信未孚 孚：佩服 D. 神弗福也 福：赐福，保佑

4.下列句子没有语病的一项是(3分) ( )

A. 罗阳的英雄事迹拨动着观众的心弦，在极度的激动中受到了深刻的教育。

B. 我们要采取多种形式培养新生力量，力争在短时期内解决史学后继无人的状况。

C.当我们骑马越过崇山峻岭驶向阿根廷一侧的时候，在参天大树形成的绿色拱顶下碰上了一个障碍。

D.团队有效性的关键因素不是个体贡献的简单相加，而是能使队员行动一致、互相配合 的团队协作技能。

5.对下列这段文字理解不恰当的是 (3分) ( )

现如今，中国的许多有钱人都把孩子送到英国上贵族学校，希望他们毕业后也能成为贵族。但他们发现即使是英国最好的学校----伊顿公学的学生，也是睡硬板床，吃粗茶淡饭，每天还要接受非常严格的训练，甚至比平民学校的学生还要苦。他们怎么也弄不明白这些苦行僧式的生活同贵族精神究竟有何联系。

A. 中国的有钱人把孩子送到贵族学校，希望子女以后能成为贵族。

B . 英国贵族学校的培养方式遭到了中国有钱人的极力反对。

C. 中国的有钱人认为贵族学校的学生应该过着物质优裕的生活。

D. 严明的纪律训练，性格的自我约束就是贵族精神的体现。

二.阅读与赏析(共49分)

(一)(12分)

①广汉为人强力，天性精于吏职。见吏民，或夜不寝至旦。尤善为钩距①，以得事情。钩距者，设预知马贾，则先问狗，已问羊，又问牛，然后及马，三伍其贾，以类相准，则知马之贵贱不失实矣。惟广汉至精能行之，它人效者莫能及也。

②郡 中盗贼，闾里轻侠，其根株窟穴所在，及吏受取请求铢两之奸②，皆知之。长安少年数人会穷里空舍谋共劫人，坐语未讫，广汉使吏捕治具服。

③富人苏 回为郎③，二人劫之。有顷，广汉将吏到家，自立庭下，使长安丞龚奢叩堂户晓贼，曰：“京兆尹赵君谢两卿，无得杀质，此宿卫臣也。释质，束手，得善相遇，幸逢赦令，或时解脱。”二人惊愕，又素闻广汉名，即开户出，下堂叩头。广汉跪谢曰：“幸全活郎，甚厚!”送狱，敕吏谨遇，给酒肉。至冬当出死，豫④为调棺，给敛葬具，告语之，皆曰：“死无所恨!”

【注】 ①钩距：辗转推问。②铢两之奸:数目很少的贪污受贿。③郎：皇帝侍从官的通称。下文“长安丞”、“京兆尹”都是古代官名。④豫：通“预”。

6.下列句中的“以”与“以得事情”中的“以”的意义和用法相同的一项是(2分)( )

A.以类相准 B.以中有足乐者

C.策之不以其道 D.令辱之，以激怒其众

7.下列对本文内容的理解最恰当的一项是(2分) ( )

A. 赵广汉办案重调查，善比较，明察下情，强力精明。

B. 赵广汉为官十分清廉，除刁民，惩贪官，将犯人绳之以法。

C. 二贼劫富未遂，释放人质，是因为龚奢答应宽赦他们。

D. 二贼最终仍被处死，可见赵广汉为人多变，手段阴狠。

8.解释下列句子中加点的词。(4分)

①设预知马贾 贾： ②会穷里空舍谋共劫人 会：

③坐语未讫 讫： ④死无所恨 恨：

9.翻译下列句子。(4分)

(1)见吏民，或夜不寝至旦。(2分)

(2)广汉跪谢曰：“幸全活郎，甚厚!”(2分)

(二)(4分)

舟行青溪道中入歙①

(宋)方回

蕨拳②欲动苕抽芽，节近清明路近家。

五日缓行三百里， 夹溪随处有桃花。

【注】①歙shè：安徽南部的县。 ②蕨拳：指蕨芽，其 端卷曲，状如小儿拳头。

10.阅读上面的一首古诗，回答问题。(4分)

(1)第一句中“欲动”二字有何妙处?请简要分析。(2分)

(2)结尾两句表达了作者怎样的思想感情?(2分)

(三)(4分)

基因武器究竟有多可怕

比化学武器与核武器，生物武器具有更强的隐蔽性、欺骗性、易扩散性和长远危害性等特征，而且生物侵害未必体现在战争中。

③合成生物学的发展，可实现人工设计与合成自然界并不存在的生物或病毒，它能改变非致病微生物的遗传物质，使其产生具有显著抗药性的致病菌，利用人种生化特征上的差异，使这种致病菌只对特定遗传特征的人们产生致病作用，从而有选择地消灭敌方有生力量。生物武器具有很强的隐匿性、欺骗性、传播性和巨大的杀伤力。

④人类绘制出基因草图以后，制造基因武器就成为一些战争狂人追求的梦想。美国有人计算过，花5000 万美元建一个基因武器库，其杀伤力远远超过花费50 亿美元建起来的核武器库。一旦有了基因武器，使用者不 用兴师动众，只要将经过遗传工程改造的病菌投入他国领土，让细菌自然扩散、繁殖、传播，就可在短时间内使敌国的人、畜患上一种无法治疗的疾病，从而在战场上失去战斗力。

⑤英格兰布拉德福大学教授马尔克姆丹在《 生物技术武器与人类》 一书 中写道：只要用多个罐子把100 千克炭疽芽孢散播在一个大城市，300 多万的城市居民就会很快染病毙命。某国曾利用细胞中的脱氧核糖核酸的生物催化作用，把一种病毒的DNA 分离出来，再与另一种病毒的DNA 相结合，拼接成一种具有剧毒的“热毒素”基因战剂，用其万分之一毫克就能毒死100 只猫;只要区区20 克，就足以使全球人类死于一旦。

11.第②自然段在介绍基因武器时主要采用了什么说明方法?有什么作用?(2分)

12.第④⑤自然段中三处用了“只要……就”的关联词，有怎样的表达效果?(2分)